以下是属于苏联教育家的师德观的是（ ）。
A: 重视教师威信的建立
B: 提倡以身作则，做学生的榜样
C: 强调教师职业的崇高和光荣
D: 倡导良好的教风或学风
E: 提倡教师参加教育科学研究，理论联系实际
A: 重视教师威信的建立
B: 提倡以身作则，做学生的榜样
C: 强调教师职业的崇高和光荣
D: 倡导良好的教风或学风
E: 提倡教师参加教育科学研究，理论联系实际
A,B,C,D,E
举一反三
- 【多选题】以下是属于苏联教育家的师德观的是()。 A. 强调教师职业的崇高和光荣 B. 提倡以身作则，做学生的榜样 C. 重视教师威信的建立 D. 倡导良好的教风或学风 E. 提倡教师参加教育科学研究，理论联系实际
- 以下关于俄国教育家的师德观,说法错误的是 A: 乌申斯基提倡教师要了解学生的心理发展的状况 B: 提倡教师参与教育科学研究 C: 强调教师的素质和掌握教育机制的重要性 D: 提倡以教师为中心
- 以下属于俄国教育家乌申斯基的师德观的是()。 A: 强调教师的定位是联结过去和未来的环节 B: 强调教师以身作则，成为学生的榜样 C: 强调教师的素质和掌握教育机制的重要性 D: 提倡教师要了解学生的心理发展的状况
- 苏联教育家苏霍姆林斯基提出“教师是人类灵魂的工程师”，阐明教师职业的崇高和光荣。
- 教育要素之间的关系可以表述为（） A: 教师是教育影响和学生间的中介 B: 教育影响是教师对学生施加影响的桥梁 C: 教师的工作要适应学生的年龄特征 D: 学生是教师选择和使用教育影响的依据 E: 教师要提倡因材施教和课外教育
内容
- 0
教师遵守公德的意义是（）。 A: 有利于树立良好的教师职业形象 B: 有利于树立教师威信 C: 有利于取得良好的教育效果 D: 有利于建立和谐的师生关系
- 1
真正教师威信的建立需要依靠（）。 A: 教师对学生十分严厉，让学生害怕自己 B: 教师放纵学生，博取学生的喜欢 C: 教师自身的素质和教育教学水平的提高 D: 教师职业所要求的特殊性格
- 2
根据本讲的观点,以下关于孔子的师德观,说法正确的是 A: 要以身作则，处理好身教和言教的关系 B: “后生可畏”是对教师树立“青出于蓝而胜于蓝”理念的一种最早的表述。 C: “学而不厌，诲人不倦”是孔子对教师的教风和学生的学风最好的论述。 D: “得天下英才而教育之，三乐也”是孔子对教师师德的最好表述。
- 3
教育心理学是研究教师如何教的科学。（）
- 4
教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础。()