地理过程是教师教学和学生学习的重难点,下列解释合理的有( )
A: 地理过程存在直接观察难、重复演示难等特点
B: 地理过程属于理性知识,有助于学生理解地理科学和地理环境
C: 考试评价中,与地理过程相关的测试题目占比大
D: 教师注重时间变化,忽视空间分布
A: 地理过程存在直接观察难、重复演示难等特点
B: 地理过程属于理性知识,有助于学生理解地理科学和地理环境
C: 考试评价中,与地理过程相关的测试题目占比大
D: 教师注重时间变化,忽视空间分布
举一反三
- 根据地理过程时空尺度的特点可以将地理过程分为（ ）。 A: 地理循环过程 B: 地理波动过程 C: 地理扩散过程 D: 地理演变过程
- 下列属于地理联系知识的有:() A: 地理过程联系 B: ;地理区际联系 C: ;地理因果关系 D: ;地理要素联系
- 地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理的学科思维与“方法”的过程，是培养学生的地理素养，发展学生的元认知的过程。
- 在地理教学中制造认知冲突通常从以下方面进行() A: 地理成因 B: 地理特征 C: 地理逻辑 D: 地理过程
- 空间数据主要用于描述地理实体、地理要素、地理现象、地理事件及地理过程产生、存在和发展的地理位蜀、区域范围和( )。 A: 区域联系 B: 地理范围 C: 地理属性 D: 空间联系