实施启发式教学．要做到（ ）
A: A关键在创设问题情境
B: B教师要熟悉教材结构
C: C要了解学生的知识结构
D: D问题情境是学生非常熟悉的
A: A关键在创设问题情境
B: B教师要熟悉教材结构
C: C要了解学生的知识结构
D: D问题情境是学生非常熟悉的
A,B,C
举一反三
- 实施启发式教学．要做到（ ） A: A关键在创设问题情境 B: B教师要熟悉教材结构 C: C要了解学生的知识结构 D: D问题情境是学生非常熟悉的
- 实施启发式教学的关键在于（）。 A: 熟悉教材 B: 创设问题情境 C: 了解学生 D: 激发学习动机
- 创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。（)
- 激发学习动机、创设问题情境的最基本要求是____ A: 熟悉教材、了解学生、贯彻始终 B: 树立目标、主观体会、行为推动 C: 富有新意、榜样作用、启发诱导 D: 知识储备、行为促进、外界强化
- 启发式教学的关键就在于（） A: 发扬教学民主 B: 创设问题的情境 C: 提出问题 D: 教师的引导
内容
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教师在训练学生积极归因时的做法不包括( ) A: 了解学生的归因倾向 B: 让学生对自己的成败归因 C: 将失败归因于缺乏努力和方法不当 D: 创设问题情境,实施启发式教学
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下列关于创设问题情境的说法，错误的是 A: 创设的问题情境无需考虑学生的日常生活实践 B: 创设的问题情境需要考虑学生原有的知识和经验 C: 创设的问题情境能要满足学生的学习需求 D: 创设的问题情境背景材料可以是实物、文字材料等
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创设问题情境，激发学习兴趣。在具体教学中，教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。（)
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下列关于创设问题情境的说法，错误的是 A: 创设的问题情境必须来源于学生的日常生活实践 B: 创设的问题情境不必考虑学生原有的知识和经验 C: 创设的问题情境能要满足学生的需求和期望 D: 创设的问题情境背景材料可以是实物、图片、视频、文字材料
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在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。