2015级人才培养方案注重学生德、智、体、美全面发展以及专业综合能力提升，在修订中体现几个核心理念：_____________课程设置更加关注学生人文素养、科学素质、创新精神和实践能力的培养（）
A: 基于OBE、四育协同
B: 优化课程，两减一提高
C: 一课、二课充分融合
D: 三个专业一个平台
E: 推行工作室制度
F: 学生提前进行岗位体验G．改革实践教学模式
A: 基于OBE、四育协同
B: 优化课程，两减一提高
C: 一课、二课充分融合
D: 三个专业一个平台
E: 推行工作室制度
F: 学生提前进行岗位体验G．改革实践教学模式
举一反三
- 培养方案中考察课程体系是否体现（）三位一体培养学生的专业能力 A: 理论教学 B: 实践教学 C: 综合素质 D: 创新创业
- 中小学综合实践活动的课程理念是（ ）。 A: 教师积极参与，主导学生实践 B: 面向科学领域，提供个性发展 C: 注重内心体验，培养思维能力 D: 学生自主选择，发展创新精神
- 课程改革的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型,我国当前课程改革的核心理念是() A: 改变传统应试教育,促进学生素质提高 B: 为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展 C: 面向学生生活领域,发展学生创新和实践能力 D: 关注学生全面发展,培养学生学习能力
- 素质教育的重点是培养学生的（）。 A: 综合素质 B: 创新精神和实践能力 C: 科学文化水平 D: 思想道德素养
- 9、专业对学生终生学习能力的培养，可通过具有启发和引导作用的课程教学方法，以及课内外实践环节来培养和评价。