赞科夫在批判和否定凯洛夫教学原则体惜基础上形成自己的教学原则体系，其中哪几条被认为是对于凯洛夫教育学理论的突破？()。
A: 理论知识起主导作用的原则
B: 使学生理解学习过程的原则
C: 高难度原则
D: 使所有学生包括差生都得到一般发展的原则
A: 理论知识起主导作用的原则
B: 使学生理解学习过程的原则
C: 高难度原则
D: 使所有学生包括差生都得到一般发展的原则
举一反三
- 以下属于赞可夫提出的教学原则有：_____ A: 高难度原则 B: 使学生理解学习过程的原则 C: 使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则 D: 理论知识起主导作用的原则
- 赞科夫在《教学与发展》一书中提出的教学原则有（）。 A: 高难度原则 B: 高速度原则 C: 理论知识起主导作用的原则 D: 循序渐进原则 E: 使所有学生包括差生都得到发展
- 赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括： A: 遵循学生年龄特征和心理特征的原则 B: 使所有学生都得到发展的原则 C: 使学生理解学习过程的原则 D: 理论知识起主导作用的原则
- 赞科夫提出的教学原则包括（ ）。 A: 高难度教学 B: 高速度教学 C: 理论知识起指导作用 D: 使学生理解学习过程 E: 使所有学生包括差生都得到一般发展
- （）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 A: 赞科夫 B: 皮亚杰 C: 苏霍姆林斯基 D: 布鲁姆