以下对导师或科研课题负责人的认识,错误的是（）
A: 充分发挥言传身教作用,在指导学生或带领课题组成员开展科研活动时要高度负责
B: 学生、团队成员在科研活动中发生不端行为的,同意参与署名的导师、科研项目负责人不需要承担责任
C: 要认真负责,不得侵占学生、团队成员的合法权益
D: 在指导学生或带领课题组成员开展科研活动时,对科研成果署名、研究数据真实性、实验可重复性等要严格把关
A: 充分发挥言传身教作用,在指导学生或带领课题组成员开展科研活动时要高度负责
B: 学生、团队成员在科研活动中发生不端行为的,同意参与署名的导师、科研项目负责人不需要承担责任
C: 要认真负责,不得侵占学生、团队成员的合法权益
D: 在指导学生或带领课题组成员开展科研活动时,对科研成果署名、研究数据真实性、实验可重复性等要严格把关
举一反三
- 以下对导师或科研课题负责人的认识，错误的是（）。 A: 对于研究和撰写科研论文中出现的不端行为不需要承担责任 B: 在指导学生或带领课题组成员开展科研活动时要高度负责 C: 一名好的导师应试图帮助学生受到最好的教育，帮助学生融入学科文化并找到合适的工作 D: 在指导学生或带领课题组成员开展科研活动时要严格把关
- 《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》要求：项目()课题负责人、研究生导师等要充分发挥言传身教作用，加强对项目()课题成员、学生的科研诚信管理，对重要论文等科研成果的()等进行诚信审核和学术把关。院士等杰出高级专家要在科研诚信建设中发挥示范带动作用，做遵守科研道德的模范和表率。 A: 重要论文等科研成果的署名 B: 研究数据真实性 C: 实验可重复性 D: 学生的理想信念
- 下面不是学术交流与学术探讨范畴的是( ) A: 反复的临床实践和深厚的科研积累 B: 导师指导研究生确定科研课题 C: 资深的研究者指导科研新手 D: 科研团队成员定期讨论课题进展
- 学生参与科研活动的途径包括（）。 A: 课程计划内科研训练 B: “双导师”科研项目 C: 学科竞赛 D: 社会实践
- 科研团队的构建，需要考虑课题组成员的（）等因素。