根据埃里克森的心理学理论,小学一年级的学生处于个人发展的()阶段。
A: 获得基本信任感和克服基本不信任感
B: 获得自主感而避免怀疑感与羞耻感
C: 获得主动感而克服内疚感
D: 获得勤奋感而避免自卑感
A: 获得基本信任感和克服基本不信任感
B: 获得自主感而避免怀疑感与羞耻感
C: 获得主动感而克服内疚感
D: 获得勤奋感而避免自卑感
D
举一反三
- 根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要出于个人发展的（ ）阶段 A: 获得基本信任感和克服基本不信任感 B: 获得自主感而避免怀疑感与羞耻感 C: 获得主动感而克服内疚感 D: 获得勤奋感而避免自卑感
- 在埃里克森的自我发展理论中，在6－12岁阶段的发展任务是（） A: 获得自主感面避免羞怯感 B: 获得勤奋感而避免自卑感 C: 获得信任感而避免羞怯感 D: 获得主动感而克服内疚感
- 在埃里克森的自我发展理论中，在6－12岁阶段的发展任务是（） A: A获得自主感面避免羞怯感 B: B获得勤奋感而避免自卑感 C: C获得信任感而避免羞怯感 D: D获得主动感而克服内疚感
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论，1-3岁发展的主要任务是（ ） A: 发展信任感，克服不信任感 B: 获得自主感而克服羞怯和怀疑 C: 获得主动感和克服内疚感 D: 获得勤奋感而克服自卑感
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论,学前期(3~6岁)发展的主要任务是()。 A: 发展信任感,克服不信任感 B: 获得自主感而克服羞怯和怀疑 C: 获得主动感和克服内疚感 D: 获得勤奋感而克服自卑感
内容
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,儿童早期(1~3岁)发展的主要任务是()。 A: 发展信任感,克服不信任感 B: 获得自主感而克服羞怯和怀疑 C: 获得主动感和克服内疚感 D: 获得勤奋感而克服自卑感
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埃里克森认为婴儿前期的主要任务是 A: 获得信任感，克服怀疑感 B: 获得自主感，克服羞耻感 C: 获得主动感，克服内疚感 D: 获得亲密感，避免孤独感
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在艾里克森看来，婴儿后期(2～4岁)人格发展的主要任务是( ) A: 获得信任感，克服怀疑感 B: 获得自主感，克服羞耻感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得主动感，克服内疚感
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学前期（3～6岁）儿童的主要发展任务是（） A: 获得主动感和克服内疚感 B: 获得勤奋感，克服自卑感 C: 发展信任感，克服不信任感 D: 获得自主感，克服羞愧感
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，儿童早期（1-3岁）发展的主要任务是（ ）。 A: 发展信任感，克服不信任感 B: 获得勤奋感，克服自卑感 C: 获得自主感，克服羞怯和怀疑 D: 获得主动感，克服内疚感