依依从小就被称为“别人家的孩子”，不但学习成绩优异，更是绘画小能手，但是这样的依依，同学们并不是很喜欢，因为依依不喜欢和别人交流，常常因为一些小事就哭鼻子，下课后也是一个人在座位上画画。有一次，依依在上课时间画画，班主任知道后告诉依依上课时间不能用来画画，因为课上的时间很宝贵，要认真听讲，喜欢画画可以利用课余时间。依依听完只是点头，也不说话。高考前，为了给依依提供良好的学习环境，妈妈专门请假陪读，
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 外部动机
E: 内部动机
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 外部动机
E: 内部动机
举一反三
- 小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（ ）。 A: 附属内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 认知内驱力 D: 内部求知欲
- 小明非常喜欢中国历史，所以上历史课时特别认真。这种学习动机属于（ ）？ A: 生理的内驱力 B: 附属内驱力 C: 认知内驱力 D: 自我提高内驱力
- 小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于（）。 A: 认知的内驱力 B: 附属的内驱力 C: 生理的内驱力 D: 自我提高的内驱力
- 小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动力属于（ ）。 A: 认知内驱力 B: 附属内驱力 C: 生理的内驱力 D: 自我提高的内驱力
- 王老师分别询问了几个努力学习语文的同学,小明是因为喜欢文学,小东是为了提高自己的文学水平,小李是想得到同学们的赞赏。上述几位同学的学习动机分别是( )。 A: 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 B: 自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力 C: 附属的内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力 D: 自我提高的内驱力、认知内驱力、附属内驱力