分析学习者的认知能力,主要是为了了解学习者现有的知识数量、清晰度以及组织结构,帮助学习者把教学内容与自己原有的认知结构联系起来,实现有意义学习。

2022-06-08

答案：

错

0
学习者起点能力包括学习者的认知能力、认知结构及（）。 A: 学习风格 B: 学习动机 C: 所学内容相关的知识和能力基础 D: 学习态度
1
在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（） A: A学习需要分析 B: B教学对象分析 C: C解决问题的可行性分析 D: D教学内容的选择与组织
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学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，通过学习者分析可以做到（）。 A: 确定学习者的原有知识基础 B: 确定学习者的认知能力 C: 确定学习者的认知风格 D: 确定学习者的学习动机
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根据学习材料与学习者原有知识的结构关系，学习可以分为( )。 A: 机械学习 B: 意义学习 C: 重复型学习 D: 加强型学习
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【多选题】有意义学习的条件有() A. 学习者原有认知结构中有能与新知识建立适当联系的知识经验 B. 学习材料本身必须具有逻辑意义 C. 学习者必须具有有意义学习的心向。 D. 学习者要具有一定的知识水平