我校应用型人才培养模式是以“（）”为目标的“三位一体”应用型人才培养模式，即已通识教育和专业教育相结合的（）知识教育，以实践能力为核心的（）、以职业精神为主线的（）
A: 岗位胜任能力 知识教育 执业能力培养 人文素质养成
B: 知识教育 人文素质养成 执业能力培养 岗位胜任能力
C: 执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力 人文素质养成
D: 人文素质养成 执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力
A: 岗位胜任能力 知识教育 执业能力培养 人文素质养成
B: 知识教育 人文素质养成 执业能力培养 岗位胜任能力
C: 执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力 人文素质养成
D: 人文素质养成 执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力
举一反三
- 我校的人才培养体系包括 A: 知识探究 B: 能力提升 C: 素质培养 D: 人格养成
- 护理人文关怀教育以培养兼具科学精神、专业能力和人文情怀的护理人才为目标，实现护理教育的科学与人文的融和
- 高职教育课程体系要以（ ）为主线？ A: 培养技术应用能力和职业技能 B: 培养专业实践能力和创新能力 C: 培养技术应用能力和专业实践能力 D: 培养职业技能和创新能力
- 健全教育人才评价体系。坚持立德树人,把()作为教育人才评价的核心内容。 A: 知识储备 B: 能力培养 C: 教书育人 D: 素质提升
- 教育的根本任务是( ) A: 传授知识 B: 培养创新精神和实践能力 C: 发展能力 D: 教书育人