教育质量提升年活动要实现实现“五个提升”分别是（）。
A: 教育教学管理规范化水平明显提升
B: 课程实施服务特色发展作用明显提升
C: 育人功能明显提升
D: 课堂教学主渠道功能明显提升
E: 教育教学研究推动内涵发展核心地位明显提升
F: 教育教学各层次发展评价导向效能明显提升
A: 教育教学管理规范化水平明显提升
B: 课程实施服务特色发展作用明显提升
C: 育人功能明显提升
D: 课堂教学主渠道功能明显提升
E: 教育教学研究推动内涵发展核心地位明显提升
F: 教育教学各层次发展评价导向效能明显提升
举一反三
- 教育质量提升年五个提升是（） A: 教育教学管理规范化水平明显提升 B: 课程实施服务特色发展作用明显提升 C: 课堂教学主渠道功能明显提升 D: 教育教学研究推动内涵发展核心地位明显提升 E: 教育教学各层次发展评价导向效能明显提升 F: 教育质量明显提升
- 档卡整改中要实现哪三个方面的明显提升()? A: 精准度明显提升 B: 扶贫效率明显提升 C: 认同度明显提升 D: 满意度明显提升
- 十三五是（)的五年。 A: 我国农业现代化路径愈加清晰、模式愈加丰富 B: 农业转型升级迅速、质量效益明显提升 C: 教育公平得到改善、教育质量明显提升 D: 农民得到实惠更多、实现更公平发展
- 在教育教学活动中，教师进行教学反思，在实践中提升专业发展。()
- 基于布鲁姆教育目标分类学的TBL+翻转课堂模式可明显提升教学效果