根据原文内容,下列说法不正确的是()
A: 提出问题对学术研究非常重要,它是所有人在学术上取得进展的基础。一个人一旦有了质疑能力,就能在学术上取得进展。
B: 一个人经常性地进行联想式阅读训练,会有效训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性,因而能有效地提高自已的思辨能力。
C: 研究者在阅读经典性古籍时,往往会选择几种权威注本,同时进行细读对比,一定会发现问题,提出问题。
D: 知识型阅读与研究型阅读之间是互补的关系,在人生的不同阶段,二者缺一不可。
A: 提出问题对学术研究非常重要,它是所有人在学术上取得进展的基础。一个人一旦有了质疑能力,就能在学术上取得进展。
B: 一个人经常性地进行联想式阅读训练,会有效训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性,因而能有效地提高自已的思辨能力。
C: 研究者在阅读经典性古籍时,往往会选择几种权威注本,同时进行细读对比,一定会发现问题,提出问题。
D: 知识型阅读与研究型阅读之间是互补的关系,在人生的不同阶段,二者缺一不可。
举一反三
- 人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果，是一个非常重要的问题。在人生的不同阶段，学习目标不同，采取的阅读模式也不同。大体而言，阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究型阅读主要_
- 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的是() A: 在知识型阅读阶段,读者会将自已所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论,很少对它们提出疑问。 B: 人们只有精选阅读对象并将其作为权威说法加以记忆,才能获得准确、可靠的知识。 C: 研究型阅读中,发现问题的前提是对阅读对象持怀疑态度,具备质疑的眼光。 D: 研究型阅读不用归纳知识点,它关注的是知识点之间的联系点与异同,目的性较强。
- 5.同伴阅读是一种比较有效的训练阅读技巧的教学手段，在培养阅读能力的同时训练学生的提问能力和回答问题的能力，不仅可以提高阅读能力，口头表达能力也可得到相应的锻炼。
- 分析阅读是我们最常用的()的方式,需要格外注意。除非熟练掌握分析阅读的技巧,否则不宜对一本完全不了解的书进行分析阅读。分析阅读可以在基础阅读或检视阅读之后进行。 A: 同时阅读所有图 B: 反复阅读一句话 C: 深入阅读一本书 D: 十年研究一哲理
- 在文献回顾过程中，下列关于影响选择阅读文献的因素的说法不正确的是 A: 学术期刊的权威性越高越需要阅读 B: 文献发表的时间越久远越需要阅读 C: 研究者的学术影响越大越需要阅读 D: 文献与自己研究的课题越相似越需要阅读