合作学习提高学生学业成就的直接方式包括：
A: 合作学习情境下的同伴反馈可以及时发现与纠正学生在学习中出现的错误
B: 合作小组中互相批改作业有利于提高做作业的准确性
C: 小组合作能够增加学生之间的情感联系，一些学生敢问同学问题了
D: 相互讨论与解释能够帮助学生反复的联系和回顾所学的知识
A: 合作学习情境下的同伴反馈可以及时发现与纠正学生在学习中出现的错误
B: 合作小组中互相批改作业有利于提高做作业的准确性
C: 小组合作能够增加学生之间的情感联系，一些学生敢问同学问题了
D: 相互讨论与解释能够帮助学生反复的联系和回顾所学的知识
举一反三
- 合作学习提高学生学业成就的直接方式包括： A: 合作学习情境下的同伴反馈可以及时发现与纠正学生在学习中出现的错误 B: 相互讨论与解释能够帮助学生反复的联系和回顾所学的知识 C: 小组合作能够增加学生之间的情感联系，一些学生敢问同学问题了 D: 合作小组中互相批改作业有利于提高做作业的准确性 E: 因为有同伴牵制，一些学生会比以往花更多的时间在学习上了 F: 因为个体成绩影响小组成绩，一些学生不好意思不努力了
- 以下关于合作学习的描述正确的是 A: 如果使用得当，合作学习对每个学生都有用 B: 合作学习可以促进学生之间积极的相互依赖 C: 合作学习能够提升学生的思维能力 D: 小组合作可以提高学生的自信心 E: 合作学习的主要目的是提高学生的学习成绩 F: 合作学习就是让学生们在一起讨论 G: 应当把同一水平的学生组成小组，这样才能进行平等对话 H: 合作学习就是学生互相教，老师不用讲课了
- 中国大学MOOC: 合作学习提高学生学业成就的直接方式包括：
- 阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段)，按照要求答题。 A: 学生自由组织合作学习小组，能够确立学生的主体地位 B: 小组合作学习的组内分工明确。有利于合作的顺利展开 C: 小组合作学习的任务设计适宜，具有合作的意义和价值 D: 教师明确提出班级展示要求.能够提高学习成果的质量
- 新课标鼓励让学生以小组合作学习的方式或者小组分工合作的方式完成以实践为主的作业，是为了提高学生的（ ）。 A: 合作能力 B: 记忆能力 C: 实践能力 D: 合作意识