物理教学设计的意义主要体现在以下哪些方面？
A: 是实现课程目标的可靠保障
B: 是连接教学理论与教学实践的桥梁
C: 可以保证学生主体地位，发挥教师主导作用
D: 有助于教师的专业成长
A: 是实现课程目标的可靠保障
B: 是连接教学理论与教学实践的桥梁
C: 可以保证学生主体地位，发挥教师主导作用
D: 有助于教师的专业成长
A,B,C,D
举一反三
- “主导—主体”的教学设计模式，不仅有助于教师主导作用的发挥，而且可以体现学生的主体地位。（ ） A: 正确 B: 错误
- 9.教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师的创造性发挥。( 对 )
- 下列关于“信息技术与课程整合的本质”的表述中，理解正确的是 A: 以教师为中心，充分发挥教师的主导作用 B: 以学生为中心，充分体现学生的主体地位 C: 注意运用“学教并重”的教学设计理论来进行课程整合的设计 D: 创建既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的“主导—主体相结合”的新型教学结构
- 信息技术与课程融合的实质是() A: 体现“以教师为中心”的教学结构 B: 体现“以学生为主体”的教学结构 C: 体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构 D: 变革传统的教学结构
- 信息技术与课程融合的实质是（ ） A: 体现“以教师为中心”的教学结构 B: 变革传统的教学结构 C: 体现“以学生为主体”的教学结构 D: 体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构 E: 为了学生的学
内容
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教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想时要充分发挥教师主导作用，把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。（)
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信息技术与课程融合的实质是 A: 变革传统的教学结构 B: 体现“以教师为中心”的教学结构 C: 体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构 D: 为了学生的学
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信息技术与课程融合的实质是 A: 变革传统的教学结构 B: 体现“以教师为中心”的教学结构 C: 体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构 D: 为了学生的学
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下列关于语文课程目标与教学目标的理解正确的有哪些？ A: 语文课程目标就是教学目标。 B: 课程目标与所有学生关联，教学目标与具体学生关联。 C: 对于语文教师的教学而言，语文课程目标的价值大于教学目标。 D: 课程目标是特定领域、特定学段的目标，教学目标是特定学习内容的目标，如单元、课文等。
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【简答题】辨析题:教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体。教师的主导作用不是包办代替