翻转课堂教学模式的变化包括()。
A: 学生从被动接受者变为主动研究者
B: 教学形式从课堂讲解+课后作业变为课前学习+课堂练习
C: 课堂内容从知识讲解讲授变为问题研究
D: 教师从知识的传授者、课堂的管理者变为学习指导者、促进者
A: 学生从被动接受者变为主动研究者
B: 教学形式从课堂讲解+课后作业变为课前学习+课堂练习
C: 课堂内容从知识讲解讲授变为问题研究
D: 教师从知识的传授者、课堂的管理者变为学习指导者、促进者
举一反三
- 在翻转课堂中，教师从传统课堂中知识的_____和传播者转变为学习的________和课堂管理者，而学生从被动接受知识变为课堂的真正主角。
- 与传统课堂教学相比，翻转课堂发生的改变是（ ）。 A: 从关注低阶能力逐渐转变为高阶能力 B: 关注对象更多是从班级学习变为个体学习 C: 课堂教学程序改变，从知识传授变为知识内化 D: 师生角色变了，教师从讲授者变为学习的设计者、帮促者和参与者
- 与传统课堂教学相比，翻转课堂发生的改变是（）。 A: 课堂教学程序改变，从知识传授变为知识内化 B: 师生角色变了，教师从讲授者变为学习的设计者、帮促者和参与者 C: 关注对象更多是从班级学习变为个体学习 D: 从关注低阶能力逐渐转变为高阶能力
- 在翻转课堂中，教师从知识的传授者变成了学生学习的促进者、组织者。
- 翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。