某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用”卢老师的说法()。
A: 正确。小学教师搞研究没用
B: 不正确。研究有利于教师专业发展
C: 正确。研究对应试帮助不大
D: 不正确。教师服从学校一切安排
A: 正确。小学教师搞研究没用
B: 不正确。研究有利于教师专业发展
C: 正确。研究对应试帮助不大
D: 不正确。教师服从学校一切安排
举一反三
- 某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用”卢老师的说法()。 A: 正确。小学教师搞研究没用 B: 不正确。研究有利于教师专业发展 C: 正确。研究对应试帮助不大 D: 不正确。教师服从学校一切安排
- 某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用”卢老师的说法( )。
- 中国大学MOOC: 某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用”卢老师的说法( )。
- 某小学要求教师重视教学科研。朱老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”朱老师的说法( )
- 研究小学数学教学论有利于实现教师教育的( ),有利于促进小学数学教学（）的发展，有利于小学数学（）的有效实施