下列做法符合中共中央办公厅国务院办公厅《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》精神的有（）。
A: 张某是S市技工院校教师，对其的专业技术资格评价，应重点评价其职业素养、专业教学能力和生产一线实践经验
B: 丁某是H市育英中学语文教师，对其的专业技术资格评价，重点考核教育教学能力，尤其是其所教学生的升学率和考试成绩
C: 倪某是市省属高校教师，对其的专业技术资格评价，可以不需要其承担教育教学工作，而应注重对其科学研究、社会服务、专业发展的综合评价
D: 朱某是N市某街道卫生院的一名全科医生，对其专业技术资格评价，应重点考核其掌握全科医学基本理论知识、常见病多发病诊疗、预防保健和提供基本公共卫生服务的能力，将签约居民数量、接诊量、服务质量、群众满意度作为重要评价因素
A: 张某是S市技工院校教师，对其的专业技术资格评价，应重点评价其职业素养、专业教学能力和生产一线实践经验
B: 丁某是H市育英中学语文教师，对其的专业技术资格评价，重点考核教育教学能力，尤其是其所教学生的升学率和考试成绩
C: 倪某是市省属高校教师，对其的专业技术资格评价，可以不需要其承担教育教学工作，而应注重对其科学研究、社会服务、专业发展的综合评价
D: 朱某是N市某街道卫生院的一名全科医生，对其专业技术资格评价，应重点考核其掌握全科医学基本理论知识、常见病多发病诊疗、预防保健和提供基本公共卫生服务的能力，将签约居民数量、接诊量、服务质量、群众满意度作为重要评价因素
举一反三
- 评价高校教师时应注重对（）的综合评价。 A: 师德师风 B: 教育教学 C: 科学研究 D: 社会服务 E: 专业发展
- 注重对教师研究能力与专业情意的评价符合当代教学评价的改革趋势。
- 专业技术资格评定指具备规定学历和资格、达到专业技术工作年限，有一定专业技术工作水平、能力、业绩等，经个人申报、所在单位审核、国网人才评价中心（或委托单位）评定，即可取得相应资格的方式（）
- 下列关于改革科技人才评价制度的说法，错误的是（）。 A: 对主要从事基础研究的人才，着重通过其论文、专利、项目和经费数量评价其提出和解决重大科学问题的原创能力 B: 对主要从事应用研究和技术开发的人才，重点评价其技术创新与集成能力、取得的知识产权和重大技术突破、成果转化、对产业发展的实际贡献等 C: 对从事社会公益研究、科技管理服务和实验技术的人才，重在评价考核工作绩效，引导其提高服务水平和技术支持能力 D: 对创新团队负责人以把握研究发展方向、学术造诣水平、组织协调能力和团队建设等为评价重点
- 教师评价可分为（）、教师专业发展评价、课堂教学评价以及教学绩效评价。