某男,19岁,未婚,高中文化,在校学生。反复思考、犹豫不决,自知不必想的事要去想,自知不必做的事要去做,因此不安、不快近3年。 患者家居农村,家境贫苦但成绩优良,一九九二年考入该县一中,因为学习勤奋、遵守纪律、小心谨慎、严肃认真,年年担任班长。15岁开始时有遗精,偶有手淫,常有自责。高中时学习紧张,担心任班干部会影响学习,曾向老师提出辞呈,被严厉批评。以后常为此苦思冥想,担任班长吧,影响学习;不担任吧,得罪老师,进退两难。有时辗转通宵、权衡利害,终于决定辞职,但次日起床,又犹豫不决了。 如是多日,心烦、失眠。自己觉得脑子里有两个人打架,难解难分。学习成绩日渐下降,做事六神无主。一日去邮局取家中汇款,共15元,对方递出三张五元的,患者一目了然,故未点数便放入衣袋。出邮局后便怀疑钱数是否有错,想拿出来清数一下。但是又想:似乎没错,何必多此一举?如此转念数次,终于从袋中拿出钱来仔细点数,确是十五元。正当如释重负之际,突然又想到是否袋中原来就有钱呢?于是又逐一回想上月的开支。此后做事便十分小心和仔细,锁门后要反复开关几次,验证是否锁紧。吐痰时需瞻前顾后、左右巡视,待周围无人时才轻轻吐出,以防溅污他人,吐过之后还要审视良久,确信判断无误方才宽心。 某日借别人的桶挑水,送还时向对方致意:“麻烦您了”,事后一想,此话不准确,应该说“谢谢您了”,便想再回去更正一番,但又想,区区小事竟如此认真,岂不荒唐,终究未去更正。但此事一直耿耿于怀,常常困扰患者,每每碰见那位当事人,患者便想迎面上去慎重说明:“我上次说错了,应该说谢谢您,而不是麻烦您。”与别人交谈,偶有几句话未听清楚,事后便于心不安,唯恐这几句话至关重要,事后总想要别人重新述说一遍。实际上别人已记不起了。 该校领导病故,向遗体告别,患者想去按死者的人中穴(因患者听说按压此穴可以起死回生)。患者知道已经医院抢救,病人已死去几天,此法肯定无效,但按穴的冲动不止。棺入葬后,患者仍多次徘徊墓前,只想挖开黄土、掀开棺盖、按一下死者人中,才能一了心愿。患者在痛苦的自我控制之下,才未具体行为。 精神检查:患者神清、合作、情感反应适度,自称头脑中思绪甚多,尽是些日常琐事,本无需多虑却欲罢不能。称天天都处在矛盾、紧张、痛苦之中。求医迫切。未发现精神病性症状。 实验室及神经系统检查无特殊发现
强迫症
举一反三
- 某男,19岁,未婚,高中文化,在校学生。反复思考、犹豫不决,自知不必想的事要去想,自知不必做的事要去做,因此不安、不快近3年。患者家居农村,家境贫苦但成绩优良,一九九二年考入该县一中,因为学习勤奋、遵守纪律、小心谨慎、严肃认真,年年担任班长。15岁开始时有遗精,偶有手淫,常有自责。高中时学习紧张,担心任班干部会影响学习,曾向老师提出辞呈,被严厉批评。以后常为此苦思冥想,担任班长吧,影响学习;不担任吧,得罪老师,进退两难。有时辗转通宵、权衡利害,终于决定辞职,但次日起床,又犹豫不决了。 如是多日,心烦、失眠。自己觉得脑子里有两个人打架,难解难分。学习成绩日渐下降,做事六神无主。一日去邮局取家中汇款,共15元,对方递出三张五元的,患者一目了然,故未点数便放入衣袋。出邮局后便怀疑钱数是否有错,想拿出来清数一下。但是又想:似乎没错,何必多此一举?如此转念数次,终于从袋中拿出钱来仔细点数,确是十五元。正当如释重负之际,突然又想到是否袋中原来就有钱呢?于是又逐一回想上月的开支。此后做事便十分小心和仔细,锁门后要反复开关几次,验证是否锁紧。吐痰时需瞻前顾后、左右巡视,待周围无人时才轻轻吐出,以防溅污他人,吐过之后还要审视良久,确信判断无误方才宽心。 某日借别人的桶挑水,送还时向对方致意:“麻烦您了”,事后一想,此话不准确,应该说“谢谢您了”,便想再回去更正一番,但又想,区区小事竟如此认真,岂不荒唐,终究未去更正。但此事一直耿耿于怀,常常困扰患者,每每碰见那位当事人,患者便想迎面上去慎重说明:“我上次说错了,应该说谢谢您,而不是麻烦您。”与别人交谈,偶有几句话未听清楚,事后便于心不安,唯恐这几句话至关重要,事后总想要别人重新述说一遍。实际上别人已记不起了。 该校领导病故,向遗体告别,患者想去按死者的人中穴(因患者听说按压此穴可以起死回生)。患者知道已经医院抢救,病人已死去几天,此法肯定无效,但按穴的冲动不止。棺入葬后,患者仍多次徘徊墓前,只想挖开黄土、掀开棺盖、按一下死者人中,才能一了心愿。患者在痛苦的自我控制之下,才未具体行为。精神检查:患者神清、合作、情感反应适度,自称头脑中思绪甚多,尽是些日常琐事,本无需多虑却欲罢不能。称天天都处在矛盾、紧张、痛苦之中。求医迫切。未发现精神病性症状。实验室及神经系统检查无特殊发现
- 一患者想上街购物,但并未向别人讲,即听到外界一“上街去购物”的言语声。这是
- 王医生给一农村患者做完检查后,对其说:“您这是窦性心律不齐,没什么大碍”患者听了之后感到困惑不安。王医生在与患者沟通时,违背了什么原则:
- 医生问一精神分裂症青春型患者,您怎么过来的?患者答:我想喝水,山比较高。老鼠住在地下。此症状为
- 一脑卒中患者,大小便能控制,但吃饭需要别人帮助,该患者Barthel指数评分为()
内容
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某天刘护士发药到6床李××时,患者刚好如厕,刘护士便对该患者说:“李××,您的药放在桌子上,还有碘剂待您出来后再发给您。”回办公室后刘护士应急送气血分析,将发药的事给忘了,下午才想起。而该患者为一甲亢术前患者。你认为刘护士主要错在哪里?
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患者,张某,一胃肠炎收入院后,因同病室有一流感患者,两天后张某感冒发热:其感染属于()。
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患者为高中三年级学生,虽然高考临近,但自己不敢学习。对此患者解释说:“我不能学习,因为我心里想的一切都被别人知道了。我如果学习,我做题的思路就被周围同学知道了,他们就会超过我。我现在就像一个透明人一样,所有人都知道我在想什么。” 这是什么症状?
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某,男22岁,一年前因精神刺激表现为郁郁不乐,认为自己有罪,耳边听到有说话声,内容说不出,有时侧耳倾听“地球隆隆响声”,问家人“为什么我想的事别人都知道”,看见小汽车非常恐惧,不出门,独处一隅,喝酒,自语自笑。躯体神经系检查均正常。检查:意识清晰,一次突然对着打开的电风扇下跪说:“我有罪,该死”,近期听到电风扇有一男人说:“你是叛徒,内奸”,认为自己大脑被一名死者控制着,哭笑都不受自己支配,自己想事别人通过遥控器控制他,有时想事想到一半时,认为想法被一个死人“抽走”了,无法继续想下去。该患者的诊断是( )
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一精神分裂症患者和护士讲“他后背上有虫子在爬。”护士检查后无任何发现,但患者仍旧说有虫子在爬。该症状为