A3/A4型题患者男孩，8岁。爱欺负同学，打架、说谎、破坏公物2年。该患儿剖宫产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。皮皮3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不吃亏。孩子上小学后，上课听讲不认真，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读二年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西，同学不给，就打同学；破坏学校的公物；说谎；有时偷父母的钱；逃学不上课，在商场、游戏机室游荡；爱顶撞父母，不听管教，甚至打妈妈。检查：孩子神志清晰，对答切题；随便动诊室里的东西，对医生不礼貌。闹着去麦当劳，母亲不同意他就躺在地上哭闹，被医生批评后大发脾气，拍桌子、踢门、打医生。 其诊断最可能是（）。
A: 儿童孤独症
B: 多动性障碍
C: 品行障碍
D: 冲动性人格障碍
E: 分裂症人格障碍
A: 儿童孤独症
B: 多动性障碍
C: 品行障碍
D: 冲动性人格障碍
E: 分裂症人格障碍
C
举一反三
- A3型题患者男，8岁。爱欺负同学，打架、说谎、破坏公物2年。该患儿剖宫产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。皮皮3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不吃亏。孩子上小学后，上课听讲不认真，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读二年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西，同学不给，就打同学；破坏学校的公物；说谎；有时偷父母的钱；逃学不上课，在商场、游戏机室游荡；爱顶撞父母，不听管教，甚至打妈妈。检查：孩子神志清晰，对答切题；随便动诊室里的东西，对医生不礼貌。闹着去麦当劳，母亲不同意他就躺在地上哭闹，被医生批评后大发脾气，拍桌子、踢门、打医生。 其诊断最可能是（） A: 儿童孤独症 B: 多动性障碍 C: 品行障碍 D: 冲动性人格障碍 E: 分裂症人格障碍
- 患者男，13岁。自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是 A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 反社会型人格
- A1型题 患者男，13岁。自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是（） A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 反社会型人格
- 某男，13岁，自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是（）。 A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 反社会型人格
- A1/A2型题 某男，13岁，自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是（）。 A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 反社会型人格
内容
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【材料】从小父母对A学生的教养比较宠溺和放纵，导致他的自我控制能力较差。他厌倦学习，注意力不集中，经常搞一些小动作扰乱课堂纪律。当老师批评他，同学反击他时，毫无伤心难过的表现，反而感到很骄傲。下课时，他经常无缘无故的欺侮同学，如翻同学书包、把同学绊倒。A同学与其他班级学习、品行较差的同学玩在一起，也还看见他们在社会上结帮打架。
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病例4：小陆，男，9岁，小学四年级学生。他平时不爱说话，和同学之间的交往不多，上课不爱听讲，总摆弄东西，老师批评后只能安静认真地听讲几分钟，之后又摆弄起来，平时会拉女孩小辫，打别人，其外婆说他在家，总不能专心去做事，成绩不理想。 首先考虑的诊断为______ A: 注意缺陷多动障碍 B: 抽动障碍 C: 儿童孤独症 D: 睡眠障碍
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对于孩子交友，父母可以怎么做？（） A: 尊重孩子交友，不对孩子的朋友“评头论足” B: 禁止孩子与成绩不好的孩子来往 C: 时刻警惕孩子与异性同学交往 D: 理解孩子与自己关系的改变，不过多干涉孩子交友
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“悌”是指对（ ）的爱。 A: 父母 B: 老师 C: 同学 D: 兄长
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阅读下面资料，作答问题。【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。甲同学的学习成绩下降是哪里没有得到满足而造成的？（） A: 生理的需要 B: 安全的需要 C: 归属与爱的需要 D: 尊重的需要 E: 自我实现的需要