李老师发现班级同学上课积极性不高,容易走神。因此,他将班级的同学分为几个小组,给课堂表现良好的小组画上一面小旗,下课之后表扬小旗最多的小组。在课堂上运用这个方法之后,学生们非常认真听讲,积极举手发言,参与课堂活动。这则材料主要体现了李老师哪种专业能力?( )
A: 课程与教学创新能力
B: 校本教育研究能力
C: 优良品德培养能力
D: 班级与课堂有效组织能力
A: 课程与教学创新能力
B: 校本教育研究能力
C: 优良品德培养能力
D: 班级与课堂有效组织能力
举一反三
- 吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有（）。 A: 良好的教学研究能力 B: 良好的校本研究能力 C: 良好的课堂管理能力 D: 良好的课堂开发能力
- 在学习者分析中，下列属于与课堂活动有关的能力的是：（ ）。 A: 自主学习能力 B: 小组合作能力 C: 探究能力 D: 信息技术应用能力
- 校本课程开发需要哪些能力（ ）? 教学设计能力|课程开发能力和教学设计能力|课堂指导能力|教学实施能力
- 吴老师把从教学中存在的突出问题旧纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有( )。 A: 良好的校本研修能力 B: 良好的教学研究能力 C: 良好的课堂开发能力 D: 良好的课堂管理能力
- 关于课堂互动,我们应该注意: A: 小组每一次都选择演讲能力最强的同学汇报学习情况 B: 精美的PPT可以为课堂汇报增色 C: 全小组同学要全力以赴共同完成 D: 小组汇报评分会影响我的成绩