李老师在成为一名正式教师后,仍然不断自学,并考上知名大学的在职研究生,这体现了教师专业发展的( )方法。
A: 终身学习
B: 同伴互助
C: 教学反思
D: 专业引领
A: 终身学习
B: 同伴互助
C: 教学反思
D: 专业引领
举一反三
- 教师专业成长的根本性动力因素是( ) A: 专业学习 B: 专家引领 C: 同伴互助 D: 个人反思
- 著名教育家叶澜说过，一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师，这句话反映了（ ）在教师专业发展中的重要性。 A: 专业成长 B: 教学反思 C: 专业引领 D: 同伴互助
- 教师要促进专业自我发展，需要通过实践反思、同伴互助、专业引领三种途径。
- 在下列选项中，能成为教师专业成长的途径的有（） A: 教师教学经验的自我反思 B: 同伴交流 C: 一定的专业引领 D: 自主专业学习
- 李老师工作多年一直坚持学习新的教学理念和方法。李老师提升自己的方法是（）。 A: 教学反思 B: 同伴互助 C: 终身学习 D: 行动研究