慕课，这一起源于美国的大规模网络课程教学，由于先进的教学理念和更加科学化的教学方法改变了全球教育的模式。近两年，在中国的迅速发展，更是掀起了中国高等教育的改革风暴，越来越多的高校将慕课引入学校的日常教学之中，希望借此来实现真正意义上的以学生为中心的教学。然而随着慕课的逐渐普及，对教师和学习者提出了更高的要求，尤其对培养学生自主学习的能力要求更高。自主学习者具有以下五个基本特点：（1）能够理解教学目的和教学方法；（2）能够确立自己的学习目标；（3）能够选择合适的学习策略；（4）能够监控自己的学习策略；（5）能够评价自己的学习结果。在慕课的学习过程中，学生成为学习的完全主体，学习的成效与学习者的态度和学习能力有着极为密切的关系。由于大部分学生的自主学习能力较差导致学习效率并不高，主要体现在以下几个方面：一是学生自主学习意识淡薄，学习自觉性较差。慕课学习时间灵活，教师无法面对面实时监控，学生个人单独完成学习任务，缺乏竞争环境，因此在慕课的学习中学生往往注意力不够集中，对慕课的学习产生消极应对的态度，以完成作业为任务，存在赶进度、抄作业的现象。二是缺乏正确的学习策略，在策
举一反三
- 慕课的教学老师可以从（）等方面来提高学生的自主学习能力。
- 大部分学生的自主学习能力较差导致学习效率不高的具体表现有()。 A: 学生自主学习意识淡薄，学习自觉性较差 B: 缺乏正确的学习策略，在策略的使用上存在盲目性和随意性 C: 学生与学生、学生与教师之间缺少面对面的交流和创新思维的碰撞 D: 学习者在学习过程中产生的疑惑能够得到快速的解答
- 关于慕课的说法，不正确的是（ ）。 A: 慕课是一门课程 B: 慕课是在线学习的 C: 慕课学习中，学生可以将老师布置的作业通过网络上传来提交 D: 慕课学习中教师和学生是没有互动的
- 【多选题】下面哪些学习场景体现了慕课(MOOC)学习的优越性_______ A. 慕课的教学视频时间短，有利于学习者集中注意力学习 B. 慕课视频中的小测验，可以让学习者得到及时反馈 C. 慕课利用社交网络的形式，更方便开展学习交流 D. 慕课不仅提供了学习资源，而且支持整个的学习过程
- 中国大学MOOC: 培养学生的自主学习能力，要求学生在学习前能明确学习目标，在学习过程中能够对学习进度自我监控，对学习方法________，对学习结果能够自我评价总结，并提出改进学习策略。