教师应当主动从教育教学实践中发现问题、思考问题、研究问题,不断反思教育实践,通过理论与实践的有机联系,解决教学实践中遇到的困难和问题,促进教师专业化发展。
A: 学生发展的引导者
B: 知识体系的组织者
C: 共生关系的对话者
D: 教育教学的研究者
A: 学生发展的引导者
B: 知识体系的组织者
C: 共生关系的对话者
D: 教育教学的研究者
举一反三
- 中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（）。 A: 观察研究 B: 调查研究 C: 行动研究 D: 实验研究
- 职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。 A: 学生 B: 教师 C: 课堂 D: 教育
- 教育研究的意义是 A: 推动教育改革、提高教育质量 B: 推进教育教学科学化、创新教育教学实践 C: 促进教师专业发展、培养卓越教师 D: 连接教育理论与实践、推动教育理论创新
- 教师自身的研究是一种理论联系实践的研究，教师是教学行为理论的检验者，也是教学行为实践的探索者。
- 教师自身的研究是一种理论联系实践的研究，教师是（ ）的检验者，也是教学行为实践的探索者。 A: 教学行为设计 B: 教学行为理论 C: 教学行为组织 D: 教学行为方式