教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。
A: 学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识
B: 学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容
C: 学习教育科学理论。并用于教育实践中
D: 学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界
A: 学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识
B: 学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容
C: 学习教育科学理论。并用于教育实践中
D: 学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界
举一反三
- 教师要积极主动通过各种途径提高自身的道德素质，这些途径主要有（）。 A: 参加“师德学习月”活动 B: 学习先进教师的模范事迹 C: 学习古今中外师德理论 D: 参加道德实践活动
- 教师要积极主动通过各种途径提高自身的道德素质，这些途径主要有（）。 A: A参加“师德学习月”活动 B: B学习先进教师的模范事迹 C: C学习古今中外师德理论 D: D参加道德实践活动
- 教师职业道德修养的内容主要包括()。 A: 提高教师职业道德认识 B: 磨练教师职业道德意志 C: 陶冶教师职业道德情感 D: 加强专业知识的学习
- 学习和实践教师职业道德对教师的意义主要表现为（ ）。 A: 有助于教师坚定职业道德理念，提高师德修养的自觉性 B: 有助于提高教师的道德判断力，增强其事业心与责任感 C: 有助于教师改进教学方法，集中精力提高学生成绩 D: 有助于教师形成并树立科学的教育理念
- 教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育、()和教师职业道德内化。 A: 教师职业道德学习 B: 教师职业道德升华 C: 教师职业道德修养 D: 教师职业道德反思