对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是（）。
A: 对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入
B: 教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力
C: 学生有较好的合作学习意识
D: 学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极
A: 对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入
B: 教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力
C: 学生有较好的合作学习意识
D: 学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极
举一反三
- 学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。 A: A兴趣、动机、情感、意志、性格 B: B学习者的知识基础 C: C学习者的认知能力 D: D学习者的认知结构变量
- 学生获取知识，形成技能，都是通过（ ）实现的。 A: 非智力因素 B: 智力因素 C: 智力结构 D: 能力结构
- 与学生智力因素有关的特征主要包括（）。 A: 知识基础 B: 认知能力 C: 认知结构特征 D: 情感
- 本课程中，主讲教师介绍了学习者分析的三个维度，分别是______。 A: 学段分析、性别分析、智力因素分析 B: 一般特征分析、智力因素分析、非智力因素分析 C: 一般特征分析、知识基础分析、认知结构分析 D: 一般特征分析、知识基础分析、非智力因素分析
- 所谓学情就是影响学生学习的各种因素，主要包括智力因素和非智力因素