2021-04-14
【阅读理解（选择）/完型填空】阅读下列文字,选择最合适的答案填在空白处。 自课程专家_1_于20世纪60年代明确提出“教师成为研究者”以来,这一极具感召力的口号逐渐深人人心,日益成为中小学教育、教师教育改革中一个热点的研究领域和努力的方向。从源头上来看,教师成为研究者的理念最早可以追溯到_2_,早在1908年就已经出现了使教师从事研究的努力。在早期的倡导者中,_3_做出了重要的贡献,在代表作《为教师的研究》一书中,围绕“教师作为研究工作者”的问题进行了专门研讨,表达了教师应该作为研究者的思想。20世纪三四十年代,美国学者柯立尔和_4_先后在社会活动领域提出了“行动研究”的概念,行动研究提出后,很快引起了教育研究者的关注,并开始探讨行动研究对于教育活动的意义。20世纪60年代末英国课程专家斯腾豪斯在其主持的“人文课程研究”中,正式提出“教师成为研究者”的理念。_5_在主持 “福特教学研究”时,将研究的方式确定为“教师本位行动研究”
