凡是存在利益关系的地方，就伴随着道德问题。

专利风险的二重性就是说，专利风险从来就不是孤立的存在的，在风险存在的同时本身就伴随着机遇或利益。

自18世纪中叶瓦特发明蒸汽机而引发工业革命以来，自动化技术就伴随着机械化得到了迅速发展，大约经历了（）发展阶段。 A: 二个 B: 三个 C: 四个 D: 五个

法国印象派发起时间： 1874 年随着莫奈、雷诺阿、毕沙罗、德加等一伙 “ 无名画家 ” 第一次在巴黎举办他们的画展， “ 印象主义 ” 就伴随着人们的不解、嘲讽和争议正式登场了。

信用与货币是不同的范畴，但是两者又有着相互渗透。当商品交换出现延期支付、货币执行（ ）职能时，就伴随着信用活动的存在。 A: 价值尺度 B: 流通手段 C: 支付手段 D: 储藏手段

【判断题】随 着人 类 社 会 的 发 展,生 产 力的提升,物 质 不 断 丰富,生活水平不 断 提高,人 类 从 单纯 地生存需要,逐 渐 向生活需要 转变 , 真 正意 义 上的 赛 事活 动 就伴 随 着生活的需要而 产 生的。 A. 对 B. 错

近年来，报纸上经常刊载中小学生突遇一点挫折、打击，就选择终结生命作为解决方式的报道。 (A)校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。这些，都折射出当今部分青少年情感的淡漠，以及对生命的漠视和践踏。这一问题应当引起学校、家庭和社会各方面的重视，也应当引起每一个青少年的深入思考。青少年是祖国的未来，21世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在，需要每一个个体不断去改善自己的生命，不断为生命所处的社会环境尽一份责任。因此，当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。 生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。人的生命价值主要表现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出：“生命是有尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它。”第二，人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次，失去了就不可复得。(B)第三，人的生命的基础性。没有了生命的存在就不会有社会的发展以及人类所有的活动。生命的价值要求我们必须热爱生命，珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命，与我们周围的自然生态环境和谐相处。 自从人类诞生以来，灾难和挫折就伴随着人类生命的历程。(C)现代社会的进步使人类在享受自身发明创造成果的同时，也承受着前所未有的重负。生态环境遭破坏，资源日益枯竭，恐怖活动猖獗，局部战争不断，贫困、犯罪、饥荒、瘟疫等等严重威胁着人类的生命。同时，社会的飞速发展，竞争的日趋激烈，也给人们带来了更大的生存压力和精神困惑。在压力和困惑面前，人们往往有一种无能为力的感觉。处于成长阶段，心理发育相对稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重压力之下。不成功者固然不快乐，成功者也不一定有幸福感。因此，青少年尤其有必要树立正确的生命意识。首先，要有保存生命的意识。即要认识生命，学会基本的生存技能。第二，要有发展生命的意识。即理解生命的意义在于谋求发展，在于实现自我的生命价值。第三，要正确认识死亡，理解死亡和生命的关系。(D)此外，还要了解死亡对亲人朋友的伤害，从而对与死亡相关的种种打击、挫折、损失有所准备，更加珍惜生命。 2003年4月，一场突如其来的“非典”疫病使北京的春天失去了往日的喧嚣与欢乐。这场劫难再一次让我们看到了生命的脆弱与顽强，也使我们每个人对生命有了新的认识。同时，广大医务工作者舍生忘死抢救患者生命的壮举，更使我们每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼。愿青少年朋友们能从中汲取精神力量，深入思考生命的价值，关注生命，珍爱生伞，进而建构一个更健康、更完美的生命。 下面这句话作为论据，应该放在文中A、B、C、D的哪一处（）俄国哲学家、思想家别尔嘉耶夫说：“这个世界上生命之所以有意义，只是因为有死亡。假如我们的世界里没有死亡，那么生命就会丧失意义。” A: 校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。这些，都折射出当今部分青少年情感的淡漠，以及对生命的漠视和践踏。 B: 第三，人的生命的基础性。没有了生命的存在就不会有社会的发展以及人类所有的活动。 C: 现代社会的进步使人类在享受自身发明创造成果的同时，也承受着前所未有的重负。 D: 此外，还要了解死亡对亲人朋友的伤害，从而对与死亡相关的种种打击、挫折、损失有所准备，更加珍惜生命。